(фізкультурне свято)

Мета: Виховувати любов до фізкультури та спорту; розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички, зміцнювати здоров´я. Виховувати почуття дружби, колективізму, взаємовиручки. Прищеплювати прагнення до занять фізкультурою.

Свято проходить у спортивному залі. Під стіною розміщені столи для суддів. У залі знаходяться вболівальники і гості.

Лунає спортивний марш. До залу входять учасники змагань.

Вихователь: Дорогі учасники, гості! Сьогодні ми зібралися на наше фізкультурно-художнє свято, щоб позмагатись у силі, спритності, винахідливості, кмітливості і просто відпочити. Рада вас бачити здоровими, бадьорими, готовими до фізичних випробувань. Змагання буде проводити..., судитимуть змагання....

Ведучий. Учасники змагань, слухайте мою команду! На дві команди з однаковою кількістю дітей розійдись! Команди, рівняйсь, струнко! Вільно! Кожній команді треба вибрати капітана, придумати назву і привітання. Команди готові?

Команди (разом): Готові!

Команди вітають одна одну, капітани рапортують ведучому про готовність до змагань.

Ведучий: Команди, уважно послухайте умови і правила змагань. (Пояснює, що змагання будуть проходити у три етапи. В перерві між ними будуть показові виступи спортсменів-старшокласників, предметна вікторина, номери художньої самодіяльності). Отже, розпочинаємо перший тур змагань. У першому турі - ігри-естафети. Команди, до змагання в іграх-естафетах приготуйтесь!

Звучить весела спортивна мелодія.

Гра-естафета «Баскетболіст».

Кожен гравець команди веде м´яч до баскетбольного щита І і закидає його в корзину. Зловивши, передає м´яч наступному гравцеві, який повинен зробити ту саму вправу. Команда, котра швидше виконає завдання, отримає 100 очок, друга - 50.

Естафета з обручами.

Потрібно пробігти від пункту А до пункту В і назад, перестрибуючи через обруч, як через скакалку. Команда, яка швидше виконає завдання, отримає 100 очок, друга - 50.

Естафета «Подорож по горах».

Бігову доріжку поділити на три рівні частини. Гравці у першій частині стрибають на лівій нозі, у другій - на правій, у третій - на двох ногах. Назад повертаються бігцем. Команда, яка закінчить вправу першою, отримає 100 очок, друга - 50.

Судді підраховують очки. У перерві виступають гімнасти.

Вихователь: Увага! Слухайте результати першого туру змагань.

І Ведучий: А зараз конкурс капітанів! Капітани команд, на у середину залу кроком руш!

Конкурс на спритність.

Ось вам тенісні ракетки, м´ячі. Ви будете відбивати м´яч від ракетки стільки, скільки зможете, аж поки він не впаде додолу. Гравці кожної команди вголос рахуватимуть, скільки ударів ви і зробите. За кожен удар нараховується 10 очок.

Конкурс на координацію.

Сядьте на стілець. Ми вам зав´яжемо очі. Обидва встаєте, повертаєтеся вправо і робите два кроки, тоді вліво робите два кроки, далі вліво два кроки, і знову вліво два кроки (вийде квадрат). Сідайте на стільці.

Судді визначають капітана-переможця.

Виступ спортсменів-старшокласників.

Ведучий: Увага всім членам команд! У другому турі змагань пропонується невеличка спортивна вікторина. За правильну відповідь на поставлене питання команда отримає 10 очок.

1. Який м´яч найважчий і який найлегший? (Набивний і тенісний)

2. Скільки гравців у футбольній команді? (11)

3. Скільки білих фігур у шахах? (16)

4. Як часто проводяться Олімпійські ігри? (Раз у 4 роки)

5. Які ігрові види спорту беруть участь у літніх Олімпійських іграх? (Футбол, волейбол, баскетбол, гандбол тощо)

6. Скільки гравців у волейбольній команді? (6)

7. Скільки гравців у баскетбольній команді? (6)

8. Які ви знаєте фізичні якості? (Сила, витривалість, спритність, гнучкість тощо)

9. Які ви знаєте спортивні стилі плавання? (Вільний, кроль на грудях, кроль на спині, брас, батерфляй)

10. Які ви знаєте види веслування? (Академічний, на байдарках, на каное, на ялах, на шлюпках)

Судді підводять підсумки вікторини.

Виступають члени танцювального гуртка із спортивною програмою.

Ведучий: Увага! Розпочинаємо третій тур змагань.

Передавання м´яча двома руками над головою.

Першому гравцеві дається м´яч. Піднявши м´яч над головою, він передає його другому гравцеві. Коли м´яч дійде до останнього гравця в колоні, той з м´ячем перебігає наперед і знову його передає. Гра закінчується тоді, коли перший гравець знову займе гру першою (100 очок). Друга команда отримає 50 очок.

Велика естафета.

Її умови: повзком пролізти по гімнастичній лаві, потім встати, залізти у мішок, дострибати до корзини з м´ячем, взяти м´яч у руки і на бігу вцілити ним у визначену мішень. Тоді бігом повернутися назад. За швидше виконання завдання - 100 очок, за пізніше - 50.

[ - Судді підводять підсумки третього туру.

Виступає вокальна група старшокласниць.

Ведучий: Увага всім учасникам! Слово надається суддям змагань!

Судді підводять підсумки змагань, оголошують команду-переможця.

Ведуча: Слово для привітання і вручення призів надається директору школи.

Вихователь: Наше свято завершилось. Бувайте здорові! До нових зустрічей!

Спортивна сім´я

(конкурс)

Мета: Виховувати любов до фізкультури та спорту; розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички, зміцнювати здоров´я. Виховувати почуття дружби, колективізму, взаємовиручки. Прищеплювати прагнення до занять фізкультурою.

Діти, поділені на дві групи, під звуки маршу заходять до залу.

Учень: Щоб зростати дужими, ми із спортом дружимо. Будуть з нас і альпіністи...

(почергово) - і завзяті футболісти!

- і жокеї!

- і плавці!

- фехтувальники!

- гребці!

Учень: Не просто собі спортсмени, А відомі рекордсмени. Ми зі спортом дружимо.

Разом: Виростаєм дужими!

Вихователь: Заграй, весела музико! Увага, школярі! Ви знаєте? Ви чули?

Змагання на полі.

(Заходить Лікар Айболить. У нього під рукою великий градусник, з одного боку якого температура нормальна, а зі зворотного - 40 градусів. За поясом - шприц із надписом «Від лінощів»).

Айболить: Здрастуйте, діти! Здоров´я в порядку? Діти: Спасибі зарядці.

Айболить: Перед початком змагань я маю усіх вас оглянути. Всі дихайте... Не дихайте...

Все в порядку, спочивайте...

Дружно руки піднімайте...

Все нормально, опускайте...

Нахиліться... Розігніться...

Станьте прямо...

Усміхніться... (Під загальний сміх міряє температуру термометром). Так, я оглядом задоволений,

Бо ніхто із вас не хворий,

Всі веселі, всі здорові,

До змагань будьте готові!

Один учень присів і «задрімав». Айболить підходить до нього.

Айболить: Хто це тут розлінувався,

Хто невчасно роздрімався? Йди-но я тебе врятую - Від хвороби полікую. (Витягає шприц «Від лінощів»),

«Хворий учень»: Я більше не буду лінуватися! Хочу бути, як усі, спортсменом! Вихователь: Спортивне змагання Починати пора! Нумо, дружно крикнемо:

Всі: Фізкульт

Діти: Ура!

Команди обирають собі назви і емблеми-талісмани:

I команда - «Кошенята»

II команда - «Мишенята»

Вихователь: Нумо, спритні кошенята,

У змаганнях не дрімати! Кожен вас щоб упізнав, Голосно мурликніть:

Діти: Мяв!

Вихователь: Чи готові мишенята.

Свою справність показати? (Так!) - Кішки вас не здоженуть, Ви від них у нірку... (Шусть!)

1. Вихователь: Ось і перша естафета. В ній потрібно стрімко лізти з нірки в нірку.

Перед кожною командою лежать 2 обручі на відстані двох-трьох кроків один від одного. Діти по черзі пролазять крізь них, залишаючи їх на місці, оббігають учнів-контролерів (спецгрупа), повертаються і передають естафету наступному гравцеві.

2. Вихователь: Наступний наш конкурс спортивно-театральний. Називається він «Насоси і м´ячі».

Одна команда виконує роль насосів, інша - м´ячів. «Насоси» накачують повітря, а «м´ячі», що стояли обм´яклими, поступово надуваються. Коли «м´ячі» накачені, «насоси» витягають ніпель - «м´ячі» здуваються. Потім команди міняються ролями.

3. Вихователь: І мишки, і кішки в коморах бувають.

І там щось смачненьке узять полюбляють. Отож, і сьогодні у глинянім збанку Вони відшукали смачненьку сметану. Ні кішкам, ні мишкам не треба позіхати Бо треба сметани в горнята набрати, лід.

4. Вихователь: Оголошую музичний конк_; черзі, ніби перегукуючись, співають куплет:

Я кручу, я верчу

Новую скакалку.

Захочу, обскачу

Галю і Наталку.

1) звичайно;

2) протяжно;

3) ритмічно;

4) з рухами.

5. Вихователь: Наші киці і мишата люблять смачно ласувати.

6. Киця бігала, гуляла, сир знайшла і скуштувала.

7. Відкусила, як годиться, і дала подрузі-киці.

Мишка теж знайшла сирок - чималенький був шматок.

Пригостила мишку, другу, і пішов той сир по кругу.

Вишикувавшись у шеренги, гравці по команді починають передавати м´яч. Коли м´яч доходить до останнього гравця, той перебігає на початок шеренги і т д.

8. Вихователь. А тепер час вікторини! На роздуми над кожним запитанням дається півхвилини.

1. З яких вправ починають комплекс вправ ранкової гімнастики?

(З ходьби або легкого бігу, а потім - потягування).

2. Який м´яч найважчий - футбольний, волейбольний чи баскетбольний? (Баскетбольний).

3. Скільки гравців у футбольній і хокейній командах?

(У футбольній — 11, у хокейній - 6).

4. Скільки білих фігур у шахах? (16).

5. У якій грі користуються найменшим м´ячем? (У настільному тенісі).

6. Через скільки років відбуваються Олімпійські ігри? (4)

7. Чи пам´ятаєте ви, в якій казці поряд з іншими дійовими

беруть участь кицька і мишка? А, може, ще згадаєте, .?

Виховав кицька Варварка і мишка Сіроманка).

Вчитель: Хочу повідомити вам, що ми недаремно казку «Ріпка». Адже з нею пов´язаний наш

Всі: фізкульт-конкурс який називається «Витягни ріпку».

Діти: Ура!

Команди

Діти одягають маски або елементи одягу персонажів казки: бабі-хустку, дідові - капелюх, внучці - бантик, іншим - маски.

Вихователь: Посадив дід ріпку. Виросла вона велика-превелика. Дружно діти візьміться за роботу. Покажіть свою вправність, вирвіть ріпку і принесіть її сюди.

За свистком першим «оббігає» ріпку «дід», бере за руку «бабу» і оббігають ріпку вдвох, потім втрьох і т.д. Нарешті біжать вшістьох, міцно тримаючи один одного за руки.

Тоді ріпку «витягають» і повертають назад.

8. Вихователь: Зіграти хочеться мені із вами, друзі, в «Так чи ні». Грати це неважка зовсім, правила, як день, ясні: ви мені відповідайте коротко чи так, чи ні!

І команда: Горище чи старий літак - це не місце іграм?

-Так!

- А тепер скажіть мені, в ліфтах можна гратись?

-Ні!

- І з підвалі аж ніяк не підходить гратись?

- Так!

ІІ команда: Можна лізти по стіні, по дахах, по трубах?

-Ні!

- На будову йде хлопчак, там біда чекає?

-Так!

- Гілки з деоева пружні. Можна лазити там?

-Ні!

До всіх.

- А в кінці скажіть мені: Гарна гра у «Так чи ні»?

9. Вихователь: От і настав наш завершальний конкурс. Називається він - «Домашнє завдання». В обох командах є по 1 гравцеві, котрі підготували нам цікаві вірші.

Вихователь: Закінчується наше свято. Тож підведемо підсумки. Звичайно, обидві команди дуже старалися, рвалися до перемоги. За підсумками суддівства команда «Кошенята» виявилася спритнішою...

... зате команда «Мишенята» - кмітливішою.

Тож у підсумку - нічия! Перемогла дружба! Вітаю вас, діти!

(Хтось стукає в двері).

1 Вихователь: Хто це там?

Поштар Пєчкін: Це я! Поштар Пєчкін. Приніс посилку для вашого хлопчика. Де він?

Вихователь: Але ж, шановний пане Пєчкін, у нас тут багато хлопчиків, та й дівчатка є. Мабуть, це посилка для всіх?

Пєчкін: Так! Так! Це я недодивився! Тут так і написано. Але у кого із вас є документ?

Вихователь: У мене! (Голосно дме у свисток).

Пєчкін: Гаразд-гаразд! Ось тримайте свою посилку. А мені ніколи. Бувайте здорові.

Вихователь відкриває посилку і вручає дітям медалі і цукерки.

Вихователь: Ось і все. Та замість «до побачення» ми кажемо усім: «Фізкульт»... Ура!

Під звуки козацького маршу діти виходять із залу.

Ми із спортом дружимо

(Конспект заняття з учнями 2-3 класів)

Мета: Продовжувати роботу над розвитком у дітей швидкості, спритності, сили. Розвивати м´язи, координацію і чіткість рухів. Виховувати колективні взаємини, організованість, інтерес до фізкультури, спорту.

Обладнання: м´яч, обручі, скакалки.

Місце проведення: спортивний зал.

Хід заняття

І. Підготовча частина.

1. Шикування в шеренгу по 1.

На спортивний наш майданчик

Ми запрошуємо вас.

Свято спорту і здоров´я

Починати уже час.

Нумо дружно, дітвора,

Усі гукнем: фізкульт-ура! С

порт любіть з дитячих літ

І ростіть здорові.

2. Перешиковування в колону по 4.

3. Повороти на місці.

II. Основна частина.

1. Комплекс загально-розвиваючих вправ, які учні виконують, говорячи по порядку слова та імітуючи рухи звірів, птахів, дерев і квітів, вітру.

1 учень: Станьмо, діти, рівненько,

Вклонімося низенько.

Раз - підняти руки вгору,

Два - нагнутися додолу.

Як згинайте, діти, ноги,

Не торкайтеся підлоги.

Три-чотири - прямо стати,

Будем знову починати.

Руки в боки,

Нахились вперед, назад,

Щоб нічого не боліло. 1, 2, 3, 4 - набираємося сили.

Нахилились, повернулись,

До товариша всміхнулись.

2 учень: Руки за голову ставимо сміло

І повертаємось вправо і вліво.

Двічі наліво і двічі направо,

Зробимо чітко, діти, цю вправу.

Двічі наліво і двічі направо,

Будемо мати гарну поставу.

3 учень: Хто зуміє присідати

І ногам роботу дати 1 - піднялись, 2 - пришли

І сусіда не заділи.

Руки - в боки, руки - так,

Руки вгору, як вітряк,

Помахали ми руками

І ще трошки головами.

4 учень: 1, 2 - всі пірнають,

З, 4 - виринають, 5, 6 - на воді кріпнуть Крильця молоді.

7, 8 - що є сили всі до берега поплили,

9, 10 - розгорнулись, обсушились, потягнулись.

5 учень: 1,2- дерева,

З, 4 - вийшли звірі, 5,6- лада лист, 7,8- птахи в лісі,

9, 10 - це сунички підняли червоні личка.

6 учень: Хмарка сонечко закрила,

Слізки срібнії зронила,

Ми ті слізки пошукаєм,

У травиці позбираєм.

Пострибаєм, як зайчата,

Політаєм, як пташата.

7 учень: Ось і поле, ось і сад,

Гуси сірії летять.

До нас вони прилетіли,

На галяві тихо сіли.

Посиділи, посиділи,

Потім встали, пострибали.

Тихенько походили

І далі полетіли.