Принципи управління вищими навчальними закладами
Управлінська діяльність у вищих навчальних закладах України ґрунтується на основних принципах, визначених Законом України "Про вищу освіту". Управління вищим навчальним закладом здійснюється на основі принципів: автономії та самоврядування:
—розмежування прав, повноважень та відповідальності власника (власників), органів управління вищою освітою, керівництва вищого навчального закладу та його структурних підрозділів;
—поєднання колегіальних та єдиноначальних засад;
—незалежності від політичних партій, громадських та релігійних організацій.
Автономія та самоврядування вищого навчального закладу реалізуються відповідно до законодавства і передбачають право:
—самостійно визначати форми навчання, форми та види організації навчального процесу;
—приймати на роботу педагогічних, науково-педагогічних та інших працівників;
—надавати додаткові освітні послуги;
—самостійно розробляти та запроваджувати власні програми наукової і науково-виробничої діяльності;
—створювати у порядку, встановленому Кабінетом Міністрів України, інститути, коледжі, технікуми, факультети, відділення, філії, навчальні, методичні, наукові, науково-дослідні центри та лабораторії, конструкторські та конструкторсько-технологічні бюро, територіально відокремлені та інші структурні підрозділи;
—здійснювати видавничу діяльність, розвивати власну поліграфічну базу;
—на підставі відповідних угод провадити спільну діяльність з іншими вищими навчальними закладами, підприємствами, установами та організаціями;
—брати участь у роботі міжнародних організацій;
—запроваджувати власну символіку та атрибутику;
—звертатися з ініціативою до органів управління вищою освітою про внесення змін до чинних або розроблення нових нормативно-правових актів у галузі вищої освіти, а також брати участь у роботі над проектами щодо їх удосконалення;
користуватися земельними ділянками в порядку, встановленому Земельним кодексом України.
|
:
Історія педагогіки: курс лекцій
Робоча книга вихователя групи продовженого дня
Педагогіка вищої школи
Дидактика