Наукова бібліотека України

Останні надходження

Loading
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ
статті - Наукові публікації

Бондаренко Я. Г., старший преподаватель кафедры тактико-специальной подготовки Учебно-научного института подготовки специалистов милиции общественной безопасности ХНУВД (г. Харьков)

В статье рассматривается сущность и структура формирования психологической готовности специалистов специальных подразделений МВД Украины к выполнению служебных задач исходя из специфики функциональных обязанностей, связанных с борьбой с преступностью .

Ключевые слова: психологическая готовность, психологическая устойчивость, состояние готовности, готовности к деятельности.

В статье рассматривается суть и структура формирования психологической готовности персонала Специальных подразделений МВД Украины к выполнению служебных задач Исходя из специфики функциональных обязанностей связанных с борьбой с преступностью.

Ключевые слова: психологическая готовность, психологическая стойкость, состояние готовности, готовность к деятельности.

This article shows main point and structure of forming psychological readiness of special personal guards of Ukrainian MIA for fulfilling service functions with proceeding the specific offunctional duties which are connected with criminality fights.

Key worlds: psychological readiness, psychological firmness, condition of readiness, readiness to activity.

Актуальность. Каждая деятельность требует своего набора профессиональных, волевых, психологических качеств; чрезвычайно важным оказывается формирование личности с устойчивой системой взглядов, общих потребностей и мотивов, по которым человек воспринимает и оценивает действительность, выбирает адекватное поведение и регулирует ее в соответствии с устойчивой общей позиции.

Особого внимания заслуживает деятельность подразделений милиции быстрого реагирования. Крайне напряженные социально-психологические условия профессиональной деятельности этих подразделений обостряются также переживаемыми страной социально-экономическими трудностями, которые коснулись и подавляющего большинства работников ОВД. Несмотря на принимаемые меры, напряженный характер профессиональной деятельности специалистов специальных подразделений, высокая ответственность и высокая психологическая цена результатов их деятельности, наличие неопределенности и информационных перегрузок, высокая вероятность возникновения непредвиденных событий, угроза здоровью и жизни - все это может быть причинами возникновения разного рода трудностей при осуществлении профессиональной деятельности в особых условиях, вызвать у работников специальных подразделений МВД

Украины состояния напряженности, ставить под угрозу срыва решения профессиональной задачи. Следовательно, решение проблемы психологической готовности сотрудников органов внутренних дел к профессиональной деятельности приобретает в настоящее время особое социальное и политическое значение.

В проанализированных исследованиях, монографиях и статьях не рассматривается сущность и структура готовности к деятельности работников органов внутренних дел, исходя из специфики их функциональных обязанностей, связанных с борьбой с преступностью. Пока отсутствует определение содержания и показателей, характеризующих готовность сотрудников ОВД к профессиональной деятельности по пресечению преступлений террористического характера, недостаточно полно отражены особенности формирования, развития и реализации готовности в трудных ситуациях служебной деятельности. Таким образом, мы считаем нужным обобщить полученные данные и соотнести их со специфическими особенностями деятельности специалистов специальных подразделений МВД Украины.

Анализ исследований и публикаций. Вопросы формирования готовности нашли свое отражение и получили развитие в теории и практике

профессиональной подготовки прежде всего в отношении деятельности человека в особых напряженных условиях. Многоплановые исследования проблемы провели психологи В.И.Варваров, О.ДГлоточкин, М.И.Дьяченко, В.П.Каширин, М.П.Коробейников, П.А.Корчемний, Л.Н.Кузнецов, О.Т.Ростунов, А.М.Столяренко, В.В.Сысоев, О.В.Тимченко, Н. Ф.Феденко, В.Т.Юсов и другие ученые, которые проанализировали процесс психологической подготовки с учетом специфики особенностей деятельности конкретного специалиста. Указанные авторы определяют сущность психологической подготовки в целенаправленном воздействии на психику работников с целью формирования психологической готовности, устойчивости, других характеристик и качеств, которые обеспечивают надежность действий в условиях, требующих высоких нервно-психических затрат.

Цель. На основе анализа основных психологических детерминант, влияющих на эффективность и надежность выполнения профессиональных задач разного уровня сложности, определить специфические особенности формирования и поддержания психологической готовности специалистов специальных подразделений МВД Украины.

Изложение основного материала. Можно предположить, что готовность имеет своим механизмом функциональную систему, которая обеспечивает на основе определенного возбуждения настройки организма и следующую целесообразное поведение в соответствии с условиями и задач. Реакция на непредвиденные раздражители, устойчивость к действию факторов внешней среды определяется силой (работоспособностью) нервной системы относительно тормозного процесса, балансом нервных процессов, их способностью к преимущественному развитию возбуждения или торможения, подвижностью нервных процессов, их временной характеристикой.

Некоторые авторы приходят к выводу, что психологическая готовность это избирательная, прогнозирующая активность на стадии подготовки, направляет организм, личность на будущую деятельность. Возникновение психологической готовности определяется пониманием предстоящего задания, осознанием ответственности, и выделяет три?? Алу и ситуативную готовность. Важным моментом является выделение автором социально-психологических аспектов этого состояния, а также

необходимость его системно-генетического, динамического анализа.

Интересен подход, в котором определяются следующие компоненты психологической готовности:

Отражающий - высокий профессиональный развитие познавательных и устойчивых качеств личности, обеспечивает устойчивое реагирования работника на все воздействия окружающей среды с учетом будущей деятельности

побудительный (центральный) - система мотивов с их взаимозависимостью и соподчинением

исполнительный - крепкие и высокоразвитые умственные и сенсорные способности

регулирующий - волевые качества личности, эмоциональная устойчивость, способность произвольно снижать негативное влияние вредных факторов, управлять своим поведением в состоянии напряженности.

Отмечается, что состояние готовности обеспечивает переход к выполнению нового задания, или к выполнению задания в изменившихся условиях [1]. Отсюда видно, что сложившаяся готовность позволяет адекватно реагировать на изменение внешних условий, обеспечивая взаимосвязь внутреннего состояния индивида с внешними целями деятельности. Утверждается потенциально "многоцелевой" характер этого состояния и необходимость его рассмотрения как "системы многих готовностей".

Некоторые ученые, рассматривая психологическую устойчивость как важнейшую профессиональную характеристику личности, многоуровневый и системный объект профессиональной подготовки в динамике протекания и целостной взаимодействия компонентов, выделяют в понятии психологической готовности внутреннюю настроенность на самоотверженное поведение, мобилизованность всех сил на активные и целесообразные действия [2, 3]. В то же время определяется, что для обозначения психологического компонента сохранения эффективности деятельности в экстремальных условиях работником органов внутренних дел термин "психологическая устойчивость" полнее отражает проблему. Однако недостаточно выделяется взаимосвязь между понятиями "психологической готовности" и "психологической устойчивости", проявление устойчивости не рассматривается как качественная сторона готовности, хотя на стадии выполнения действия вполне может идти речь о готовности к устойчивости.

Вопросы формирования готовности нашли свое отражение и получили дальнейшее развитие в теории и практике профессиональной подготовки прежде всего в отношении деятельности человека в особых напряженных условиях.

Определена сущность психологической подготовки в целенаправленном воздействии на психику сотрудников с целью формирования у личного состава ОВД психологической готовности, устойчивости, других характеристик и качеств, которые обеспечивают высокую надежность действий в условиях, требующих высоких нервно-психических затрат.

Таким образом, необходимо отметить, что ученые вкладывают в понятие "состояние готовности" разный смысл. Это связано на наш взгляд с тем, что осуществляются различные подходы: 1) к пониманию психики, 2) к пониманию сущности готовности, 3) к исследованию различных видов деятельности.

В функционально-системном отношении готовности определяет, прежде всего, целевые, временные, ; ресурсные, операционально-инструментальные, производительные параметры деятельности специалиста подразделения быстрого реагирования системы МВД. В рамках ситуации, готовность как интегральный системный параметр психики сотрудника характеризует функциональные особенности активации целесообразности и направленности служебной деятельности, эффективности реализации и устойчивости к негативным факторам, а также к восстановлению системы профессионально важных качеств работника для его последующих действий [4].

Следует заметить, что готовность к профессиональной деятельности рассматривается как состояние, предшествующее определенной деятельности; это состояние, в котором концентрируются возможности человека, которые достигают высшей степени, он проявляется перед, при исполнении и при завершении служебного задания, состояние готовности к профессиональной деятельности имеет различные уровни и компонентную структуру; проявление готовности зависит от особенностей личности и условий деятельности. Состояние готовности имеет сложную динамическую структуру, включающую совокупность эмоциональных, волевых, мотивационных, познавательных, операциональных сторон, процессов, свойств, образований, состояний психики человека в их соотношении с внешними ситуационными условиями и будущими задачами.

Следовательно, состояние психологической готовности имеет сложную структуру, является выражением совокупности интеллектуальных, эмоциональных, мотивационных и волевых сторон психики человека в их соотношении с внешними условиями и предстоящими задачами [4, 5, 6].

Кроме готовности как психического состояния, существует и проявляется готовность как устойчивая характеристика личности. Ее называют по-разному: подготовленностью, длительной или стойкой готовностью. Будучи заранее сформированной, эта готовность - существенная предпосылка успешной деятельности.

В самом общем виде длительная готовность представляет собой структуру, в которую входят:

1) положительное отношение к тому или иному виду деятельности, профессии

2) адекватные требованиям деятельности, профессии черты характера, способности, темперамент, мотивации

3) необходимые знания, навыки, умения

4) устойчивые профессионально важные особенности восприятия, внимания, мышления, эмоциональных и волевых процессов.

В отличие от состояния, временной готовности, отражает особенности и требования будущей ситуации, длительная готовность - это устойчивая система професийно важных качеств личности (положительное отношение к профессии, организованность, внимательность, самообладание и т.д.), его опыт, знания, навыки, умения, необходимые для успешной деятельности во многих ситуациях.

Положительные черты длительной готовности - соответствие структуре, содержанию и условиям профессиональной деятельности, легкость актуализации и включения в выполнение задания, пластичность, сочетание устойчивости и динамизма.

Положительными чертами временной готовности являются: относительная устойчивость, соответствие структуры оптимальным условиям достижения цели, действенность влияния на деятельность.

Временная и длительная готовность находятся в единстве. Временная готовность - это каждый раз создаваемое функциональное острие долгосрочной готовности, повышает ее действенность. Возникновение готовности как состояния зависит от долгосрочной готовности. В свою очередь временная готовность определяет производительность длительной готовности в данных конкретных обстоятельствах. Оба вида готовности эффективно реализуются при целесообразного управления и самоуправления, влияния на сознание и подсознание.

Практический интерес представляет готовность к правильному, адекватному поведению в экстремальных ситуациях. В качестве общих черт экстремальных ситуаций можно отметить такие как внезапность, неожиданность, необходимость изменения стереотипа деятельности, эмоциональная напряженность.

Степень психологического воздействия этих факторов определяется готовностью человека к событиям, которые развиваются. Иначе говоря, готовность как особое психическое состояние определяет границу влияния такого раздражителя, как экстремальная ситуация.

Готовность человека к успешным действиям в экстремальной ситуации состоит из его особенностей как личности, уровня подготовленности, полноты информации о ситуации или задачи, наличия времени и средств для ликвидации экстремальной ситуации, наличия информации об эффективности мер, предпринимаемых.

В целом можно сделать вывод, что психологическая готовность к экстремальным ситуациям - это активное состояние организма личности, соответствует различным требованиям этих ситуаций и выступает как регулятор целесообразного поведения.

Психологическая готовность способствует сохранению эффективности деятельности при неожиданных осложнениях и возникновении стрессовых реакций.

В психологической готовности к экстремальным условиям выражаются свойства личности, опыт, навыки, способности человека, его отношения и мотивы поведения в связи с будущей деятельностью. Оптимальным является состояние целесообразной мобилизованности потенциальных возможностей и способностей, наличие в этом состоянии установки действовать в соответствии с изменениями условий ситуации [6, 7].

Как показали исследования, перед выполнением сложного, связанного с опасностью и риском задачи у специалистов штурмовых групп подразделений быстрого реагирования МВД Украины могут возникать различные психологические состояния: активной мобилизации сил, готовности и уверенности; пассивности, углубленности в себя Тревоги, нецелесообразной активности, колебаний, сомнений

преимущества установок неизбежность неудачи, неуверенности и страха.

О разнообразии состояний и реакций перед сложной рискованным действием свидетельствуют следующие данные наблюдений и измерений психофизиологических функций. Благодаря подготовительной работе в 50% специалистов перед опасным действием сохраняются более-менее нормальные физиологические и психологические состояния, хотя они и напряженные, но не испытывают страха, колебаний, сомнений, неуверенности. Около 20% переживают сильное волнение и тревогу - 20% проявляют неупорядоченную активность или скованность. Около 10% испытывают неуверенность и сильную напряженность. Представляют интерес наблюдения и психофизиологические измерения после опасного действия: в части специалистов восстанавливаются показатели, близкие к обычному (около 35%), в некоторых пониженный тонус (20%), другие сохраняют возбужденное состояние.

Субъективные состояния специалистов перед опасным действием зависят от их опыта и индивидуальных особенностей, от проводимой подготовительной работы, личного примера руководителей, товарищей.

Выводы. Сложившуюся готовность специалистов спецподразделений быстрого реагирования с началом практических действий по выполнению задания нельзя оставлять без внимания и дальнейшего влияния, так как их деятельность усложняется, появляются новые трудности, к которым нужно дополнительно приспосабливаться и которые надо преодолевать на базе уже имеющейся готовности.

Для поддержания готовности на этапе выполнения задания нужно активизировать положительные мотивы влияния на психические состояния специалистов отрядов специального назначения МВД Украины, вводить элемент новизны в условия и содержание их деятельности, управлять их активностью, вносить ясность в ситуацию, указывать лучшие способы действий, подавать личный пример бдительности, мастерства и дисциплины.

Управление готовностью проводится не только для сохранения и поддержания ее на должном уровне, но и в целях ее мобилизации согласно новым требованиям. Это достигается путем применения различных средств воздействия на личность, коллектив и ситуацию исходя из информации о реальном их состояние, изменение и развитие,

степени отклонения от желаемых характеристик.

Исследования показывают, что снижение уровня готовности, особенно в сложной ситуации, возникает, как правило, при преобладании в деятельности вузькоособистисних мотивов и негативных психических состояний. Поэтому необходимо постоянно активизировать чувства

ответственности и стремление выполнить задание, оптимизировать ситуацию, осуществлять координацию сил внутри коллективыную, вовремя обеспечивать необходимую его организационную и психологическую структуру, контролировать и корректировать ход деятельности, стимулировать побудительные мотивы выполнения задания.

Литература

1. Тимченко А.В. Прикладная психология в практике правоохранительной деятельности /Тимченко А.В., Христенко В.Е. - Харьков: Одиссей, 2004. - 448 с.

2. Березин Ф.Б. Психическая и Психофизиологическая адаптация человека /Березин Ф.В. - Л.: Наука, 1988. - 270 с.

3. Никифоров Г.С. Психология профессиональной подготовки /[С. Никифоров, А.М. Зимичев, С.И. Макшанов, С.Т. Джанерьян], [общ. ред. С. Никифорова], С.-Петербург. гос. ун-т. - СПб. : Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1993 - 169, [2] с.

4. Кузнечная И.Е.Формування психологической готовности членов общественных формирований к охране государственной границы: Автореф.дис.канд.психол.наукб 19.00.09. /Кузнечная И.Э. Хмельницкий. - 2009. - 20с.

5. Будник С.М. Формирование психологической готовности офицеров-пограничников к творческому решению задач управленческой деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. /Будник С.М. Хмельницкий, 2006. - 20с.

6. Горелов И.Ю. Психологична готовность работников ОВД к применению огнестрельного-силового воздействия: Автореф.дис.канд.психол.наук: 19.00.09 /Горелов И.Ю. Харьков-2008. - 19с.

7. Тимченко А.В. Профессиональный стресс работников органов внутренних дел Украины: (концептуализация, прогнозирования, диагностика и коррекция): Автореф. докт. психол. наук: 19.00.06 /Тимченко Александр Владимирович. Национальный университет внутренних дел. -Харьков, 2003. - 35 с.




Пошук по ключовим словам схожих робіт: