Наукова бібліотека України

Останні надходження

Loading
НОВЫЕ ПОДХОДЫ В психологического обеспечения служебной деятельности сотрудников ОВД УКРАИНЫ
статті - Наукові публікації

Александр Малхазова
доктор психологических наук, главный научный сотрудник лаборатории возрастной психофизиологии Института психологии им. Г. С. Костюка АПН Украины

В статье експериментальнодоведено, что методологический подход в трактовке и осуществлении психологического обеспечения служебной деятельности, предложенный автором, является перспективным и эффективным, а применение комплекса "ДИК-OhOV существенно расширяет , дополняет и уточняет диагностический диапазон исследователя.

В статье жспериментально доказано, что методологический подход в трактовкеы осуществлении психологического обеспечения служебной деятельности, предложенньий автором, является перспективным, а применение комплекса "ДИК-01.01" существенно рас-ширяет, дополняет иуточняет диагностический диапазон исследо-вателя.

It is experimentally proved that the methodological approach, proposed by the author, as to interpreting and psychological supplying of the service activities is promising and effective. The usage of the complex "ДИК-01.01" enlarges, adds and specifies the researcher's diagnostic range.

Ключевые слова: методология, психологическое обеспечение служебной, Профессиограмма, психограмме, нейродинамических, хронореф-лексометрични, личностные характеристики работника, группа риска, профессий на деформация, базовая "тестовая батарея", специальные психофизиологические исследования.

Ключевьие слова: методология, психологическое обеспечение служебной деятельности, профессиограмма, психограмма, нейродинамы-ческие, хронорефлексометрические, личностньие характеристики ра-ботника, группариска, профессиональная деформация, базовая "тестовая батарея", специальньїепсихофизиологические исследования.

Keywords: methodology, psychological supplying oftheservice activities, job description, psychogram, neurodynamic, chronoreflexometric, personal characteristics of a worker, group ofrisks, professional deformation, base "test battery", special psychophysiological research.

Имеющаяся в ОВД Украины система психологического обеспечения служебной деятельности работников побуждает исследователей к пересмотру методологических, парадигмальных, методических и организационных подходов. Анализ работ [1-3, 5, 9, 11-12, 14, 16 и др.]., Посвященных этой проблеме, позволил установить, что сначала нужно изучить физическую среду, в которой функционирует работник ОВД, потом психофизиологическое, социальное и социально -психологическое. Это требует от ученых и практических работников существенному пересмотру взглядов на содержание понятия "психологическое обеспечение служебной деятельности".

С этих позиций предлагается разработать методологию психологического обеспечения служебной деятельности сотрудников ОВД, выделяя такие ее составляющие: разработка методологии проведения профориентационной работы и профотбора; психологическое Су-провод-ния служебной деятельности, методы и методики диагностики нейродинамических, хронорефлексометричних и личностных характеристик работника, экипажа, оперативного изменения и т.д., выявление групп риска, профессиональной деформации личности на ранних стадиях; коррекционная и профилактическая работа с персоналом.

Ключевыми для решения указанной проблемы является создание методологии психологического обеспечения служебной деятельности сотрудника ОВД; профессиограмм, психограм сотрудника ОВД; правовой базы, определение психологического и психофизиологического содержания профессиональных задач, которые решают работники ОВД; разработка современных приборов, методов, методик, "тестовых батарей" для проведения специальных психофизиологических исследований.

В мировой практике способы диагностики в системе профотбора сейчас не соответствуют современным требованиям достаточности и надежности. Дефицит времени для принятия креативных решений растет в геометрической прогрессии, а методы профотбора базируются на устаревших методологических подходах и способах регистрации психофизиологических параметров. Недостаток современной методологии, надежной диагностической аппаратуры не позволяет обеспечить качественный профотбор в системе "человек - техника - социально-психологическая среда" (ЛТСПС), "человек - человек - социально-психологическая среда" (ЛЛСПС) и осуществлять психологическое обеспечение служебной деятельности.

С созданием многоканального компьютерного диагностического исследовательского комплекса "ДИК-01.01" при финансовой поддержке и производства казенного предприятия "Центральное конструкторское бюро" Арсенал "(КП" ЦКБ "Арсенал") частично эту проблему удалось решить и получить принципиально новые результаты, открывают широкие перспективы перед специалистами по проблемам психологического обеспечения деятельности [4; 6-8, 9, 12-13 и др.]..

Цель исследования - экспериментально доказать, что предложенный методологический подход в трактовке и осуществлении психологического обеспечения служебной деятельности является перспективным и эффективным.

Поскольку разработка профессиограмм и психограм является одной из ключевых задач психологического обеспечения служебной деятельности, рассмотрим основные требования по их созданию. На современном этапе развития психологии труда есть много подходов [1-3, 5, 11-12, 14, 16 и др.]. Для решения этой проблемы. Предлагаем разрабатывать про-фесиограмы по следующему плану.

И.Загальни описательные характеристики профессии:

предмет труда (из чего производят, над чем и с чем работают), с помощью каких средств выполняется работа (инструмент, машины, вспомогательные средства, аппаратура, средства управления) название и содержание работы (описание характеристик и видовых особенностей труда) , цель работы (продукция, услуги, значение, ценность и важность продукции) каким способом выполняется работа (технологический процесс, служебный (трудовой) процесс, операц?? Я задача), такая квалификация требуется для службы (работы) (уровень образования, практический опыт, мастерство, специализация)

организация службы (работы):

организация службы (работы) (организация производственного процесса, график работы и расписание смен, режим труда и отдыха, баланс рабочего времени), на основании чего осуществляется служебная (производственная) работа (документация, чертежи, указания, подробные технологические инструкции, планы , расчеты, опосредованная информация) критерии оценки результатов службы (работы) (нормы, лимит затрат времени, квалификационные разряды), уровень кооперации службы (работы) (распределение служебных (производственных) задач, прав и обязанностей в служебном (трудовом) коллективе ; установлена ​​субординация, система руководства и управления первичными служебными (производственными) коллективами (характеристика социальной среды и микроклимата на службе (производстве))

техника безопасности:

условии выполнения служебных обязанностей (работы) (служебная, производственное) среда: условия труда и параметры рабочего места; интенсивность труда (количество работы, ее сложность, темп, нормы времени, продолжительность нагрузок, вариабельность содержания труда - монотонность, систематичность , равномерность, цикличность, ритма мичнисть) возможность возникновения ситуации опасности и ответственности на службе (производстве) (неполадки, материальные потери, штрафы за низкое качество или нарушение сроков поставки продукции; аварии оборудования, травмы, профессиональные заболевания, ущерба государственному хозяйству) ; характер влияния службы (работы) на работников (положительное и отрицательное влияние материальных, организационных и социальных факторов на личность), условия, требования и ограничения, характерные для службы (работы) (административно-пра-вовые, политические, медицинские, психологические, психофизиологические и другие детерминанты).

мотивация:

какую пользу приносит служба (работа) работнику (заработная плата, премия, натуральные выдачи, различные льготы, моральное удовлетворение от службы (работы), ее общественное значение и т.д.); основными структурными компонентами служебной (трудовой) деятельности является цель как идеальное представление результата, способ и средства ее достижения; определенные личностно-смысловые образования.

П. Уровень приспособления психофизиологических функций к видам службы (работы)

тяжелый физический труд с большими мышечными усилиями и значительными энергозатратами (требует высокого уровня саморегуляции обменных процессов) служба (работа) средней тяжести с выполнением простых однообразных движений (требует выработки на разных уровнях организации, построения и управления в центральной нервной системе двигательных координаций) служба (работа) повышенной точности, связана с контрольно-измерительными операциями (развит кортикальный цикл саморегуляции анализаторов) умственный труд (кортикальные циклы управления умственными действиями).

Согласно каждой из указанных выше групп нужно формулировать ключевые психофизиологические и социально-психологические функции, составляющие основу обеспечения качества выполнения служебных обязанностей. Определив эти функции, нужно с помощью соответствующих статистических процедур отобрать "тестовые батареи" и довести их валидность, надежность и репрезентативность. Для определения только одной валидности необходимо рассчитывать валидность текущую; кри-материальную, конструктивную, инкременанту, по возрастному дифференциацией, очевидную, прогностическую, содержательную, эмпирическую и критерий Валид-зации.

Для расчетов репрезентативности тестовых норм необходимо рассчитывать нормализацию шкал, выполнить процедуру стандартизации шкал, проверить устойчивость распределения. В случае отрицательных результатов - отсутствия устойчивых норм для шкал с заданным числом градаций - просчитать количество выборки, которая обеспечила бы выход на генеральную совокупность, подобрать нужное количество респондентов и все расчеты восстанавливать. Для проверки предложенных тестов на надежность, по крайней мере, следует рассчитать коэффициент а-Кронбаха.

Ш. Общие требования к содержанию и описание методик, входящих в состав базовой тестовой "батареи"

Содержание и описание измерительных методик должны отвечать следующим требованиям: цели, предмет и сфера использования методики должны быть четко сформулированы; процедура проведения задается в вы-виде однозначного алгоритма, пригодного для лица, не имеет специальных психологических знаний; процедура обработки должна включать статистически обоснованные методы расчетов и стандартизации тестовых баллов; тестовые шкалы должны проверяться на репрезентативность, надежность и валидность в заданной области использования, процедуры, в основе которых лежат самоотчеты, должны иметь дополнительные средства контроля достоверности, с помощью которых автоматически отсеиваются недостоверные протоколы, инструкции к проведению тестовых испытаний должны быть проверены на однозначность их выполнения экспертами по определенного эталонного набора данных.

Любая методика, не соответствует вышеперечисленным требованиям, не может считаться профессиональной психодиагностической методики.

IV. Психологическое содержание профессиональных задач, решает работник ОВД

В деятельности сотрудников ОВД можно выделить следующие этапы:

1) подготовка к дежурству 2) прием дежурства на рабочем месте 3) контроль за соблюдением правопорядка 4) урегулирование конфликтных ситуаций.

Задачи, выполняемые на каждом этапе, условно можно разделить на связанные с: 1) восприятием и обработкой информации

процессом хранения?: А воспроизведение информации, 3) передачей переработанной информации 4) построением, организацией и управлением двигательной и служебной деятельностью.

Все требования и выяснения психологического содержания профессиональных задач, выполняет работник ОВД, можно решить только комплексно, применяя рассмотренные подходы к психологическому обеспечению служебной деятельности сотрудников ОВД Украины.

Для экспериментального обоснования перспектив и эффективности предложенного методологического подхода в трактовке и осуществлении психологического обеспечения служебной деятельности использовался многоканальный компьютерный комплекс "ДИК-01.01" и разработана и обоснована автором [4; 6-13] базовая "тестовая батарея", в состав которой вошли:

И - показатели Хронорефлексометрия: латентное время простой со-рово-моторной реакции сгибателей (напряжения) и разгибателей (раз-слаб-ления) латентное время сложной зрительно-моторной реакции выбора и переработки знака, точность воспроизведения 10 с интервала времени; точность реакции на движущийся объект в трех режимах (I - стрелка хронометра движется в обычном режиме, П - стрелка хронометра движется в 10 раз быстрее обычный режим, Ш - стрелка хронометра движется в 50 раз быстрее обычный режим. Все методики - модификации автора

П - показатели критической частоты мельканий в двух режимах (И - частота миганий возрастает, П - частота миганий постепенно уменьшается)

Ш - нейродинамических показатели силы, лабильности, подвижности, уравновешенности психических процессов в теппинг-тестом (модификации автора)

- личностные показатели по Айзенку - экстраверсия-интро-версия, нейротизм, шкала лжи; Леонгардом - демонстративность, педантичность, застревание, возбудимость, гипертимнисть, дистимичнисть, тревожность, циклотимнисть, восторженность, эмотивность; Терстоуном - активность, физическая активность, импульсивность , лидерство, уравновешенность, коммуникабельность, рефлексивность; Стреляу - сила процессов возбуждения, торможения, подвижность нервных процессов, баланс нервных процессов по силе возбуждения. Для повышения надежности ответов респондентов синхронно (с помощью датчиков кожно-гальванической реакции и модуляций голоса) регистрировались показатели их эмоционального напряжения.

Применив новый подход к психологическому обеспечению служебной деятельности сотрудников ОВД Украины, мы получили новые сведения и возможности.

Методологический подход с использованием комплекса "ДИК-01.01", примененный в эксперименте, существенно расширяет, дополняет и уточняет диагностический диапазон исследователя, позволило выделить следующие показатели: количество ошибок при выполнении теста, латентное время простой зрительно-моторной реакции сгибателей ( ЛЧПЗМРЗ), количество ошибок при выполнении теста, латентное время простой зрительно-моторной реакции разгибателей (ЛЧПЗМРР) интегральной оценки критической частоты мельканий (КЧМ), коэффициент точности реакции на движущийся объект (POP), - вторая серия - стрелка секундомера движется в 10 раз быстрее первую серию (цена деления 0,1 с) POP - третья серия - стрелка секундомера движется в 50 раз быстрее первую серию (цена деления 0,05 с); внутришньоритмова структура ударных движений, степень эмоционального напряжения в ответах на вопросы и смысловые блоки.

Метод Хронорефлексометрия можно использовать как показатель надежности человеческого фактора при профотбора; объективный показатель индивидуальной психофизиологической цены работы и определение степени оптимальной нагрузки на индивида; интегральный показатель уровня сформированности сложных психологических и психофизиологических процессов, индивидуального сенсомоторного поля и сенсомоторной координации (двигательная одаренность), показатель эмоциональной возбудимости, показатель степени и качества сформированности образа выполнения движения, действия, деятельности. Латентный время простой зрительно-моторной реакции сгибателей и разгибателей позволяет выявлять степень психической "свежести", дисбаланса между мышечными ансамблями сгибателей и разгибателей. Показатели латентного времени сложной зрительно-моторной реакции выбора и переработки знака, POP в трех режимах, точности восприятия 10 с интервала вместе с количеством ошибок свидетельствуют о максимальном дефицит времени, в яшму респондент еще может работать, не допуская фатальных ошибок.

В теппинг-тест [4, 8, 9-11, 13] внесены различия, по которым он существенно отличается от типичной процедуры его проведения (по А. В. Родионовым) [16]. Вместо 18 клеток фиксация количества ударов осуществляется в каждом пятисекундное отрезке указательным пальцем ведущей руки в течение девяноста секунд выполнения тестового задания на одной специальной платформе. В разработанном нами теппинг-тесте регистрируем не только количество ударов, но и интервалы времени движения указательного пальца в секундах: ti - время начала движения пальца t2 - время движения пальца от начала до достижения опоры на без-люфтовий кнопке; t3 - время пребывания пальца на опоре; t4 - время начала отрыва пальца от опоры, что позволяет фиксировать различия между респондентами относительно начала действия усталости и поиска ими компенсаторных возможностей противодействия усталости.

В предложенном теппинг-тесте показатели уравновешенности, рассчитанные по 17 и 15 суммами, коррелируют между собой на уровне (Р <0,01), что свидетельствует об идентичности данных, полученных с помощью двух различных видов расчетов. При этом следует отметить, что расчетный коэффициент показателя уравновешенности психических процессов следует применять, шли расхождение между количественными показателями уда?? Ей по максимальному и удобным темпом небольшая.

Выявлено, что лабильность является опосредованным показателем силы или слабости психических процессов. Лабильность - это независимый интегральный показатель, характеризующий количество прохождения воспринятой и переработанной психикой информации за определенное время через все интегративно действующие части иерархически построенной, цик-лично, двок-ильцевои, матричной, многоуровневой системы организации, построения и управления двигательной деятельностью, задействованных для осознания смысловой структуры, и задача действия в соответствии с ситуацией, возникшей и возможностей индивида в настоящее время.

Установлено, что подвижность - это быстрота развертывания и угасание психических процессов, интегральный показатель, характеризующий скорость развертывания и, при необходимости, свертывания готовности психики к восприятию, анализу и синтезу информации через все интегративно действующие части иерархически построенной, циклической, двокильцевои, матричной, многоуровневой системы организации, построения и управления двигательной деятельностью, задействованных для осознания смысловой структуры и задачи в соответствии с ситуацией, возникшей и возможностей индивида в настоящее время.

Исследование психофизиологических (психических) свойств индивида с помощью разработанного теппинг-теста дает ответ на вопрос о степени его готовности к профессиональной деятельности и позволяет диагностировать качество интегративной деятельности психики.

Скорость восприятия, переработки и формирования адекватного задачи действия ответа, исходя из возможностей индивида на время выполнения движения, действия, деятельности, то есть нахождение способа выполнения движения, действия, деятельности при отсутствии усталости для указательного пальца ведущей руки ti (время начала движения пальца ) равен 0,122138 ± 0,006811 с. Итак, это время, потраченное психикой индивида на поиск соответствующих энграмм и матриц на разных уровнях орга-низации, построения и управления двигательной деятельностью, а также формирование новых или нахождения в арсенале респондента уже имеющихся образов выполнения движения, действия, деятельности.

Как свидетельствуют полученные результаты, в условиях полной ориентировочной основы действий при формировании сенсомоторной координации принципиального значения приобретают исходные условия, а именно: преимущества в восприятии точности воспроизведения 10 с интервала времени во времени POP и порога различения зрительных ощущений, что подтверждается достоверными различиями на уровне (Р <0,05). На качество формирования сенсомоторной координации существенно влияет также способность к уменьшению времени "центральной задержки" в сложной реакции выбора и реагирования без ошибок в сложной реакции переработки знака. На качество формирования сенсомоторной координации и, как следствие, сенсомоторного поля влияет внутришньоритмова структура выполнения движений. Нами обнаружено константы пространственно-временных характеристик системы движений юношей и юниоров-спринтеров в спринтерском беге и при выполнении теппинг-теста (модификации А. Г. Малхазова) между внутришньоритмовою структурой и скоростью бега, темпом шагов, длиной шагов, а в теппинг-тесте - время движения пальца от начала движения до достижения опоры и времени пребывания на опоре, время пребывания пальца на опоре и время снятия пальца с опоры (коэффициенты соответственно 1 и 0,91). Следовательно, управление ударными движениями осуществляется посредством единого механизма, а успешное овладение индивидом сенсомоторным полем и, как следствие, качественное формирование образа выполнения двигательной деятельности зависят от уровня развития выявленных нами параметров, характеризующих способность индивида к сенсомоторной координации.

Координация в нашем исследовании рассматривается как реакция отслеживания, согласования моторных составляющих (движений, действия, деятельности) с динамикой изменений сенсорного объекта реагирования в условиях, шли индивидом воспринимается вся динамика изменений от входного к выходному сигналу, комплексной реакции отслеживания, когда один и тот же результат достигается через восприятие только разницы между этими сигналами.

В каждом конкретном случае образ движения, в основе построения которого лежат, в том числе, и внутришньоритмови шнстанты, имеет свою координатную систему (пространственно-временную, представленную в нейронных полях), двигательное задание построения действия, опирается на его смысловую структуру и осуществляется с помощью соответствующих мышечных синергий. При этом движение хотя и осуществляется в зов-нишньо-м геометрическом пространстве, он свою нишу (моторное поле) и представлен мотонейронами в нейронных полях, в которых топология преобладает над метрикой. Следует отметить, что моторное поле, как мы его понимаем, строится с помощью поисковых побудительных движений, зондирующих пространство во всех направлениях, набирая сырой сенсорный материал, который актуализирует энграммы и объединяет чувственное начало (моторная активность) и чувственное впечатление (образ) в моторных и сенсорных полях, образованных мото-и сенсонейронамы, создавая условия для формирования простых сенсорных комплексов, сенсорных синтезов, образов движения, действия, деятельности.

Структуру моторного образа образуют моторное поле геометрический образ с его топологией и метрикой, пространственно-ча-сова организация. В состав образов выполнения (движения, действия и деятельности) входит структура моторного образа. За счет сформированного индивидуального моторного поля и при условии восприятия происходящих в окружающей среде, у индивида формируется соответствующее сенсорное поле. Итак, образ выполнения движения, действия, деятельности обеспечивает соответствие двигательного действия, движения, деятельности смысл?? Ресниц структуре и задачам действия в конкретной ситуации, возникшей и представляет собой завершенную структуру.

сенсомоторной поле индивида формируется такими механизмами: овладение внешнего геометрического пространства; одноразовых сенсомоторных реакций; реакции выбора и отслеживания, в которых моторное поле, подключаясь к сенсомоторной координации через кинестетические ощущения, само по себе может стать сенсорным полем; реакции на объект объект, который движется (POP) внутришньоритмова структура движения, действия деятельности, количество ошибок и времени "центральной задержки". Наибольшая нагрузка среди составляющих сенсо-моторы поля индивида приходится на количество ошибок при выполнении сложной зрительно-моторной реакции переработки знака, на втором месте - количество ошибок при выполнении простой зрительно-во-моторной реакции разгибателей указательного пальца и латентное время сложной зрительно-моторной реакции переработки знака, на третьем - возраст, количество ошибок при выполнении простой зрительно-мо-торной реакции сгибателей указательного пальца и время "центральной задержки" при выполнении сложной зрительно-моторной реакции переработки знака. Меньше нагрузки имеет коэффициент точности реакции на движущийся объект (стрелка секундомера движется в обычном режиме).

Среднестатистический показатель критической частоты мельканий в двух режимах свидетельствует о том, что это - независимый интегральный показатель функционирования зрительно-моторной системы, который характеризует все интегративно действующие части иерархически построенной, циклической, двокильцевои, матричной, многоуровневой системы организации, построения и управления двигательной деятельностью, задействованные для осознания смысловой структуры и задачи действия в соответствии с ситуацией, возникшей и возможностей индивида в настоящее время.

О коэффициенте точности восприятия 10 с интервала времени обнаружено, что чем этот показатель лучше (его абсолютная величина меньше), тем меньше ошибок и времени тратится на выполнение сенсомоторных задач.

Такие показатели, как коэффициент точности реакции на движущийся объект (POP) (стрелка секундомера движется в обычном режиме), коэффициент точности POP (стрелка секундомера движется в 10 раз быстрее обычного режим), коэффициент точности POP (стрелка секундомера движется в 50 раз быстрее обычного режима) абсолютно автономными и в структуре составляющих сенсо-моторнош поля имеют разное значение, поэтому при интерпретации и исследованиях их нужно рассматривать как отдельные составляющие структуры.

В обнаруженной нами шестифакторний модели метода диагностики миокинетичних способностей индивида общий вклад в структуру сенсомоторного поля индивида таков: фактора (Fi) - скоростные показатели зрительно-моторных реакций разгибателей равна 18,8%, (F2) - время "центральной задержки" при выполнении сложной зрительно-моторной реакции выбора - 17,7%, (F3) - количественные показатели ошибок при выполнении простых и сложных зрительно-мо-торных реакций - 17,3%, (F4) - точностные показатели работы зрительно-моторной системы респондента - 16,6%, (F5) - точность реакций слежения в осложненных условиях -15,1%, (F6) - точность реакций слежения в обычных условиях и возрастные особенности - 14,6%.

Проведенный факторный и кластерный анализ результатов диагностики нейродинамических, индивидуально-типологических, хронореф-лексометричних и личностных характеристик студентов I-II курсов вузов, юношей и девушек 11 классов показал, что факторная структура исследуемых показателей отличается по содержательным наполнением каждого из выделенных факторов, долей влияния каждого из них на конечный результат диагностики.

Для студентов I-II курсов вузов факторная структура выглядит следующим образом: Fi (нейротизм) дает в предложенную "тестовую батарею" весовой вклад в размере 15%; F2 - экстраверсия-интроверсия - 13,4%; F3 - сила процессов возбуждения - 12,6%; F4 - интегральный показатель мотивации к обучению - 11,9%; F5 - баланс нервных процессов по силе возбуждения - 11,2%; весовой вклад нейродинамических и хронореф-лексометричних показателей равен 25,7%.

Для юношей 11 класса - Fi - интегральный показатель мотивации к обучению с весовым вкладом - 13,6%; F2 - мотивация социального престижа выбранной профессии - 12,6%; F3 - баланс нервных процессов по силе возбуждения -11,5% ; F4 - практические и профессионально значимые мотивы - 10,6%; F5 - мотивы самовоспитания - 9,8%; весовой вклад нейродинамических и хронорефлексометричних показателей равен 33%.

Д ля учениц 11 класса - Fi - восторженно-дистимической-эмоционального но-возбуждающий - 15,7%; F2 - Циклотимический тревожно-застревая-педантичный - 14,3%; F3 - зависимость от внешнего окружения - 13 2%; F4 - Экстравертированный-Гипертимический - 12,1%; F5 - качество выполнения задач и сила психических процессов - 11,0%; весовой вклад нейродинамических и хронорефлексометричних показателей равен 44,7%.

Изучение закономерностей и условий развития сенсомотор-ного поля, его роли и места в диагностике миокинетичних способностей индивида позволяет выяснить и уточнить его индивидуальные особенности и потенциальные возможности в проявлении сенсомоторной одаренности и, как следствие, уменьшить количество ошибок при выполнении деятельности в целом и служебной частности.

Список литературы

Кокун. М. Оптимизация адаптационных возможностей человека: психофизиологический аспект обеспечения деятельности: монография /Кокун. М. - К.: Миллениум, 2004. - 265 с.

КрушельницькаЯ. В. Физиология и психология труда: учеб. /Кру-шельницькаЯ. В. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 367 с.

Макаренко П.В. Теоретические основы и методики профессионального псйкофизиологического отбора военных специалистово /Макаренко Н. В. - М.: НИИ проблем военной медицины Украинской военномедицинской академии, 1996. - 336 с.

Малхазова А. Г. Психология и психофизиология управления двигательной деятельностью: монография /Малхазова А. Р.-К. : Евролинии, 2002. - 320 с.

Малхазова О.Р. Профессиональный отбор и внедрение новейших технических средств в работе с персоналом /А. Г. Малхазова, А. М. Кокун //Социальная психология. - 2005. - № 4 (12). - С. 84 -90.

Малхазова О.Р. Хронорефлексометрия как метод диагностики надежности приема и переработки информации человеком /А. Г. Малхазова //Актуальные проблемы обучения и воспитания людей с особыми потребностями: сб. наук, трудов. - 2007. - № 3 (5). - С. 26-36.

Малхазова О.Р. Теппинг-тестяк показатель психофизиологической готовности индивида к профессиональной деятельности /А. Г. Малхазова и и Актуальные проблемы психологии. Том. V: Психофизиология. Психология труда. Экспериментальная психология. Вил. 7 /под ред. Максименко С.Д. - М.: ГП "Информационно-аналитическое агентство», 2007. - С. 185-202.

Многоканальный компьютерный комплекс для проведения специальных психофизиологических исследований: учеб. пособие. /Зазаг ред. А. Г. Малхазова. -К. : Леся, НАУ, МОН Украины, Академии управления МВД Украины, 2007. -172 С.

Malkhazov A. R. New solutions to the problem of the psychological support of an operator's safety /A. R. Malkhazov //Proceedings of the Second World Congress "Aviation in the XXI - st century" "Safety in aviation and space technology". - Vol. 2. - Kyiv, Ukrein, NAU. -2008. - P. 6.28-6.32.

Малхазова А. P. Внутришньоритмова структура как показатель уровня сформированности сенсомоторного поля индивида //Психолого-педагогические основы развития личности в образовательном пространстве: материалы методологического семинаруАПНУкраины 19берез. 2008-К., 2008. -С. 352-359.

Малхазова О.Р. Профессиональный отбор кадров в системе ОВД Украины: использование диагностического исследовательского комплекса /Малхазова О.Р. //Проблемы управления и служебно-оперативной деятельности органов внутренних дел в современный период развития государственности Украины: материалы Всеукр. научно-практической. конф. - М.: МП "Леся", 2008. -С. 19 - 21.

Малхазова О.Р. Диагностический исследовательский комплекс для поведенным профессионального отбора кадров ДИК 01.0. /А. Г. Малхазова, В. П. Харченко //Изобретатель и рационализатор. - 2008. - № 5 (78). - С. 6-11.

Малхазова О.Р. Информационная готовность. Психофизиологическое обеспечение готовности студентов к педагогической деятельности: монография /А. Г. Малхазова; зазаг ред. А. М. Кокун. -К. : Педагогическая мысль, 2008. -Разд. 5.9.-С. 59-75.

Пряжников Н.С. Психология труда и человеческош достоинства /ПряжниковН. С., Пряжников а Э. Ю.-М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЗК", 2001. - 352 с.

Родионов А В. Психодиагностика сиортивньих способностей /Ро-дионов А В.-М.: ФиС, 1973. -216 С.

Толочек В. А. Современная психология труда: учеб. по соб. - СПб. : Питер, 2005. - 479 с.




Пошук по ключовим словам схожих робіт: