Наукова бібліотека України

Останні надходження

Loading
ОСНОВЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПЕРСОНАЛА МВД УКРАИНЫ
статті - Наукові публікації

Владимир Якшин -
главный специалист управления профессиональной подготовки Департамента работы с персоналом МВД Украины;

Игорь Янко -
главный инспектор управления профессиональной подготовки Департамента работы с
; персоналом МВД Украины

Вадим Бабенко -
кандидат педагогических наук, начальник кафедры огневой и физической подготовки Академии управления МВД

Повышение требований всесторонней подготовленности персонала диктуется инновационным развитием всех сфер производства и общественной жизни. Оно ставит задачи по реализации гармоничного профессионально-физического совершенствования человека в различных областях современной деятельности.

The rise of requirements of comprehensive preparedness of personnel is dictated by innovative development of all spheres of production and public life. It puts the task in relation to realization of harmonious professional-physical perfection of man in different industries of modern activity.

Современные требования к персоналу практических органов и подразделений внутренних дел Украины предусматривают чрезвычайно высокий уровень физической подготовленности. Способность приспосабливаться к воздействию различных негативных факторов способствует быстрой адаптации сотрудников ОВД к соответствующим кризисных процессов и явлений [13-15]. Незначительные отклонения в состоянии здоровья работников приводят, как правило, к неадекватной и непредсказуемой реакции организма на любые нагрузки оперативно-служебной деятельности, связанной с высоким профессиональным риском [2].

Цель исследования - обосновать индивидуальные, кадровые и психолого-педагогические подходы к улучшению здоровья и профессионально-физической подготовленности персонала ОВД Украины, учитывая специфику оперативно-служебной деятельности.

Как правило, в практических органах и подразделениях внутренних дел Украины не хватает физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий среди работников, имеющих не только незначительные, но и существенные отклонения в состоянии здоровья. Физические, оперативно-служебные и умственные нагрузки должны соответствовать возрастным и функциональным возможностям каждого работника ОВД, обеспечивается четкой и хорошо налаженной системой отбора кандидатов на службу [1, 14]. Однако, привлечение кандидатов, еще до приема на службу имеют разнообразные заболевания, дальнейшие негативные изменения состояния здоровья работников, неумение сочетать активный и пассивный отдых не только не избавляют от имеющихся болезней, а наоборот, способствуют их обострению.

Любое заболевание нарушает дальнейшее нормальное развитие и процесс совершенствования работника, а вынужден состояние покоя, что случается после стрессовой ситуации, не всегда приносит пользу при течении отдельных патологических процессов организма. Дефицит обычных движений преимущественно приводит к быстрому развитию негативных процессов в человеческом организме. Физические движения, которые происходят в любой форме и осуществляются под четким контролем врача, почти всегда будут появляться оздоровительно-лечебным фактором [3].

Вспомните, ведь у каждого из нас есть родные, близкие или знакомые, которым своевременно удалили "аппендицит". Еще семь-восемь лет назад, если хирургическое вмешательство проходило без осложнений, то больному позволяли подниматься с кровати, в лучшем случае лишь на третий-четвертый день. Сейчас - наоборот. Уже на второй день прооперированной человеку говорят, что надо тихонько подниматься и осуществлять небольшие прогулки "от кровати к окну и обратно".

По нашему мнению, постепенное и незначительное, а затем, интенсивное и длительное нагрузки с помощью средств физической культуры и спорта, соответствует функциональным возможностям организма работников ОВД, может обеспечить его адаптацию к профессиональным нагрузкам, устранения нарушений, возникших вследствие перенесенных заболеваний .

В условиях постоянного реформирования деятельности практических органов и подразделений внутренних дел требовала большего мобилизации имеющихся человеческих сил и материальных ресурсов. Мобилизации имели подлежать и действующая система обучения личного состава. Срывы и переноса занятий, отсутствие четко спланированного учебно-тренировочного процесса, чрезвычайные нагрузки и стремительный график работы постепенно ослабляли у работников ОВД ощущение опасности, производили привыкание к напряженной обстановки и постоянного риска, а также постепенно снижали уровень их здоровья и физической подготовленности.

Так, рационально построенное занятия по физической подготовке в обязательном учебном процессе приводит к некоторому росту функциональных возможностей органов и систем организма работника милиции за счет совершенствования всего комплекса механизмов, которые отвечают за адаптацию [4, 5].

Само понятие адаптации происходит от английского слова "adaption", которое, в свою очередь, происходит от латинского слова "adaptere", что толкуется как "приспособления" [6]. В современных науках понятие "адаптации" имеет конкретно-специфический характер. В связи с этим мы выделяем наиболее близкие нам по содержанию и тематике понятия.

Под понятием "адаптации" понимается совокупность вероятных знаний по приспособлению организма к условиям окружающей среды, особенно та их часть, которая связана с экстремальными ситуациями, или это способность всего живого приспосабливаться к условиям окружающей среды [4, 149]. Там же различают два подвида адаптации [4, 5]:

генотипическая - это процесс приспособления к средовых условий популяций (совокупности особей одного вида) шляхом наследственных изменений и естественного отбора. Она лежит в основе эволюционного учения - совокупности представлений о механизмах и закономерностях исторических изменений в живой природе

^ фенотипическая - это приспособительный процесс, развивающийся в отдельной личности на протяжении всей жизни в ответ на воздействие различных факторов внешней среды.

Следующим формулировкой является определение понятия адаптации курсантов высших учебных заведений МВД Украины в учебный процесс, который в собственных исследованиях привел Г.И. Васильев [7]. Он определил, что "это Поликомпонентные процесс призвичаювання личности к новому социальному статусу, вхождение ее в специфического коллектива вуза" закрытого "типа с жесткой уставные-регламентированной системой отношений, что приводит психологическую перестройку личности с ориентацией ее на будущую правоохранительную деятельность. Это многоплановый психолого-педагогический процесс целостной социальной адаптации личности, включает в себя ряд взаимосвязанных и взаимодействующих компонентов "[7, 4-8]. Этим же исследованием было определено три подвида адаптации [7, 5-9]:

учебная - процесс активного приспособления личности к условиям обучения в высшем учебном заведении "закрытого" типа при соответствующей организации учебной работы

^ социально-психологическая - организованный процесс активного приспособления индивида к новому социуму в условиях уставные-регламентированной системы отношений "курсант-взвод-преподаватель"

профессиональная - психологическая перестройка личности с ориентацией на будущую правоохранительную деятельность в условиях определенного ограничения гражданских свобод специфическими условиями службы: уставные отношения, принцип единоначалия, униформа.

Понятие адаптации достаточно глубоко вошло в различные сферы общественной деятельности и может рассматриваться как определенный закономерно-незакономерное процесс или как результат любой деятельности.

В практических органах и подразделениях внутренних дел Украины, кроме перечисленных видов, можно выделить еще один вид адаптации. В специальной, спортивной и психолого-педагогической литературе и, в частности, в МВД Украины этот вид адаптации еще не имеет определенной конкретного названия и формулировки. Учитывая изложенное, а также специфику деятельности работников практических органов и подразделений внутренних дел Украины, за рабочий срок этого вида адаптации мы предлагаем взять название "профессионально-служебная адаптация", а рабочим формулировкой этого положения считать следующее:

профессионально-служебная адаптация - это процесс привлечения работника милиции к умственным, психологических и физических нагрузок, изменений влияния внешнеэкономической внутренних средовых факторов, приспособления к которым происходит в течение определенного периода службы или всей служебной деятельности.

Специфика оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД, психоэмоциональная усталость, негативное влияние социально-экономических факторов, сложность оперативной обстановки и постоянный риск заставляют их выдерживать чрезмерные нагрузки, оказываются не только в виде или ощущении физической усталости. Объем этих нагрузок часто превышает индивидуальные возможности человека и требует чрезмерной мобилизации структурных и функциональных ресурсов органов и систем организма. Без выполнения специальных двигательных упражнений, физической, психоэмоциональной разрядки и отдыха совокупно все это приводит к переадаптации, которая состоит в истощении и очень быстром износе функциональных систем организма, которые несут основную нагрузку [4, 5].

Установлено, что чрезмерные нагрузки определенной направленности включают в себя ряд опасностей, а именно [4, 115]

возможность истощения тех систем организма, которые доминируют при адаптации к чрезмерным нагрузкам

снижение функционального резерва других систем организма, участвующих в адаптации

возникновения отвращения к любым нагрузкам.

Характерно то, что полное или частичное снижение интереса и желания, прекращение обязательных учебных занятий, тренировок, самостоятельных занятий физическими упражнениями или использования на этих занятиях нагрузок, не способных обеспечить поддержание надлежащего уровня всесторонней подготовленности работников милиции, приводят к дезадаптации организма .

В ряде работ отмечено, что адаптационные процессы в организме развиваются в строгом соответствии с характером и величины влияния факторов внешней среды, а дезадаптацийни процессы являются ни чем иным, как выражением способности организма использовать высвободившиеся структурные ресурсы в других системах организма и обеспечивают переход от одной адаптации к другой [8, 5, 3].

Отсутствие учебно-тренировочного процесса в виде систематических занятий физическими упражнениями постепенно уменьшает желание и влечение к их выполнению и вызывает у работников милиции интенсивное протекание процессов дезадаптации.

Обратный процесс приносит совсем другие результаты. Так, определенная двигательная активность способствует эмоциональной разрядке, реализует переключение внимания работника ОВД и существенно облегчает борьбу с последствиями дезадаптации и стрессовых ситуаций. Однако, постстресових синдром нельзя полностью ликвидировать только с помощью самостоятельного выполнения физических упражнений, как и нельзя его ликвидировать только за счет обязательных занятий в системе профессиональной подготовки персонала ОВД. Должна существовать обязательная взаимодействие этих процессов. Их тандем-ность должна определяться методикой и организацией занятий, а также четким сочетанием и подбором оздоровительной системы физических упражнений. В?? Д того, как руководитель подберет средства физического воспитания, методики использования и организации, зависит их оздоровительная эффективность.

максимальность оздоровительной эффективности в процессе обязательных занятий системы профессиональной подготовки персонала ОВД требует дозировано-дифференцированного использования форм и методов проведения занятий со всеми служебно-должностными категориями зависимости от их распределения по медико-возрастным группам. Нельзя утверждать, что сочетание на занятиях персонала различных медико-возрастных групп или служебно-должностных категорий нецелесообразно. Попытки разграничения двигательной активности наоборот способствовать уменьшению влечения и стремления к совершенствованию и самосовершенствования за счет деления на взрослых и молодых, здоровых и больных, сильных и слабых. Именно поэтому основным препятствием, мешающим развивать двигательные качества каждого работника отдельно, можно считать определенный психологический барьер, который может преодолеваться соответствующими мерами психолого-педагогического воздействия. Для этого руководителю необходимо выявить сотрудников, имеющих отклонения в состоянии здоровья и, направить их собственные усилия на ликвидацию этих отклонений, снижающие функциональные возможности и работоспособность организма.

Таким образом, нынешнее распределение персонала ОВД по медико-возрастным группам и служебно-должностными категориями позволяет правильно определить нагрузки, средства контроля, уровень сложности и их периодизацию соответствии выполняемых оперативно-служебных задач, уровня предварительной подготовленности, антропометрических данных и состояния здоровья я [9]. Выявление заболевания, диагностика степени нарушения функций организма, особенности и специфика его приспособления к физическим нагрузкам с помощью функциональных методов исследования являются основными критериями для включения того или иного работника в специальную группу - группу лечебной физкультуры (ЛФК).

Считаем целесообразным направлять дальнейшие исследования в обоснование принципов комплектования групп лечебной физкультуры в системе МВД Украины, планирование их работы по дальнейшему оздоровительного и профессионально-физического совершенствования, предотвращения развития кризисных процессов и явлений физической подготовки персонала ОВД.

Список литературы

Бабенко В.Г. Общие принципы профессионально-физического отбора кандидатов на службу в органах внутренних дел Украины. Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта: Монография /Под ред. проф. С.С. Ермакова - Харьков: ХГАДИ, 2006.

Физкультурно-оздоровительная и спортивная деятельность по рукопашному бою: Рабочая прогр. /Подгот. А.Г. Гартвич и др.. - М.: Юристъ, 2005.

Секреты вашей бодрости /Под ред. В.А. Иванченко - М.: Зна-ние, 1988.

Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олим-пийского спорте. - К.: Олимпийская литература, 1997.

Платонов В.Н. Адаптация в спорте. - К.: Здоровье, 1988.

Большая советская ^ нциклопедия. - М.: Советская ^ нциклопедия. Т.13, 1973. - С. 425; Т. 16, 1974. - С. 194; Т. 17, 1974. - С. 171.

Васильев Г.И. Педагогические условия адаптации курсантов к обучению в ВУЗах МВД: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М.: РИО ОИВС, 1 997.

Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. - М.: Медицина, 1988.

О внесении изменений и дополнений в приказ МВД Украины от 25.11.2003 № 1444 "Об организации профессиональной подготовки лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Украины": Приказ МВД Украины от 14 ноября 2006 № 1122.