Електронна бібліотекапідручники


Робоча книга вихователя групи продовженого дня

Палац культурної людини


(гра-подорож)

Мета: Розширити і поглибити знання про риси культурної людини, мовну культуру; виховувати ці риси, культуру мовного спілкування.

Зміст занять: Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні, діти, ми з вами помандруємо до Палацу культурної людини. Мандрівка буде з цікавими зупинками.

1. Ввічливості.

2. Привітності.

3. Помагайка.

4. Музична.

5. Бережливих.

6. Справедливих.

7. Доброти.

Продовжувати мандрівку від однієї зупинки до іншої можна тільки тоді, коли чергова команда виконає всі завдання зупинки. 7 зупинок - отже, 7 команд. Мандрівка по зупинках. 1 зупинка: «Ввічливості». Зміст картки.

1. Як ви вважаєте, що таке ввічливість?

2. Як ви розумієте прислів´я «Скромність прикрашає-людину»?

3. Знайдіть помилку у поведінці учня.

Учень біжить по коридору, зустрівшись з учителькою, на ходу кидає: «Здра, Мар Іван!» А, влетівши до класу, кричить: «Ген, задачу розв´язав?» Завдання для всіх.

А.П.Чехов писав: «Хороше виховання не в тому, що ти не проллєш соус на скатертину, а в тому, що ти не помітиш, якщо це зробив хто-небудь інший».

- Чому Чехов так вважає? Як ви розумієте його слова?

- Молодці, діти, справилися із завданням зупинки «Ввічливості», а тепер прочитаємо висновок з усього того, що ви говорили, - правило, яке дає вам ця зупинка (висновок на картці

читають усі): «Будь ввічливим. Ввічливість - це уміння вести себе так, щоби й іншим було приємно з тобою».

2 зупинка: «Привітності».

Зміст картки.

1. Які слова привітності ви знаєте? Як їх ще називають і чому так?

2. Черговому треба звернутися до вчительки, яка розмовляє з іншою вчителькою. Розіграйте сценку, як він має це зробити.

3. Назвіть оповідання і автора, в якому «чарівні слова» допомогли хлопчику. (В.Осоєва «Чарівні слова»).

Для всіх.

- Хлопчик крикнув перехожому:

«Скажіть, скільки зараз годин?» Звертаючись, хлопчик припустився 3 помилок. Які вони?

Читання правила зупинки привітності.

Будь завжди привітним: при зустрічі здоровайся; за допомогу дякуй; Ідеш - прощайся.

3 зупинка: «Помагайка».

Зміст картки.

1. Я знаю одного хлопчика, який у магазин сходить - вимагає морозиво; стіл допоможе накрити - вимагає гроші в кіно. Коли його осудили за це, він відповів: «Я ж все роблю!»

- Подобається вам цей хлопець? Якщо ні, то чому?

2. Розіграй сценку.

Катя: Таню, давай станемо з тобою в парі.

Таня: Давай, тільки ти понесеш мій портфель.

Катя: Тоді ти не справжня подруга.

Для всіх.

- Костя відкрив двері і в під´їзд пропустив Світланку, взяв у неї портфель. Стали підніматися по сходах: попереду Світлана, за нею Костя. Жінка, що йшла назустріч, сказала до чоловіка: «Який вихований хлопчик! Буде справжнім мужчиною».

- Чому вона так сказала?

Читання правила-висновку.

Помагай усім, хто потребує твоєї допомоги, від душі, любовно, не хмурячись, не за плату.

4 зупинка: «Музикальна» (завдання - провести фізкульт-хвилинку).

5 зупинка: «Бережливих». Зміст картки.

1. 5 друзів домовилися піти в кіно, але Вітя дивився цікаві І мультфільми по телевізору і вчасно не з´явився до кінотеатру. І Уявіть ситуацію і зробіть висновок.

2. Як розумієте вислів: «Коли щось робиш іншим людям, : постав себе на їх місце»?

3. Придумайте таку ситуацію, де через когось хтось хвилювався.

і Для всіх.

Розгляньте малюнок і скажіть, що в поведінці дітей вам не подобається і чому.

Читання правила.

Бережи час других людей: ніколи і нікуди не запізнюйся, не заставляй себе чекати, хвилюватися.

6 зупинка: «Справедливих». Зміст картки.

1. Поясніть прислів´я: «Краще гірка правда, ніж солодка брехня».

2. Зовсім незнайомий тобі хлопець побився з твоїм товаришем, а бачив це тільки ти і знаєш, що твій товариш першим поліз у бійку, і винен він, а не чужий хлопець. Як ти поведеш себе при розборі бійки?

3. Наведіть свої приклади ситуацій, про які можна сказати І «Краще гірка правда, ніж солодка брехня».

Для всіх.

Закінчіть прислів´я: «Не одежа прикрашає людину, а...». Читання висновку.

Будь справедливим: умій чесно сказати і про інших, і про себе.

7 зупинка: «Доброти». Зміст картки.

1. Що таке доброта?

2. Придумайте сценки на теми: «В автобусі», «На вулиці» і розіграйте їх.

3. Зайшла молода ще жінка в трамвай, а дівчинка їй:

- Сідайте, будь-ласка!

- Ну що ти, спасибі, не треба...

А сама рада за дівчинку.

- Та сідайте, сідайте... бабусю!

І тут усмішка в жінки погасла. Чому?

Для всіх.

З ким би ви хотіли дружити і чому: з тим, хто дуже гарно одягається, завжди веселий, але думає тільки про себе, чи з тим, хто просто одягнений, нічого цікавого в його поведінці для себе ти не знаходиш, але він завжди готовий прийти тобі на допомогу?

Правило. Будь добрим: старшим, хворим поступайся місцем у транспорті, на вулиці, але не для показу, допомагай всім, хто потребує твоєї допомоги.

Фініш - палац культурної людини.

1. Підведення підсумків роботи команд.

2. Повторне читання вголос усіх 6 правил з таблиць, що прикріплені на дошці замість кожної зупинки.

3. Читання вголос листа В.Мономаха з книги «Біла хата».



Повернутися до змісту | Завантажити
Інші книги по вашій темі:
Історія педагогіки: курс лекцій
Робоча книга вихователя групи продовженого дня
Педагогіка вищої школи
Дидактика