пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ

Загрузка...


Робоча книга вихователя групи продовженого дня

Якщо ти вчитель або батько, пам´ятай!


Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти.

Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності.

Якщо дитину висміюють, вона стає замкнутою.

Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини.

Якщо дитина росте в терпимості, вона вчиться сприймати інших.

Якщо дитину підбадьорюють, вона вчиться вірити в себе.

Якщо дитина росте в чесноті, вона вчиться бути справедливою.

Якщо дитина росте в безпеці, вона вчиться вірити в людей.

Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінити себе.

Якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності, вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Анкета для вивчення знання батьками своїх дітей

1. Чим особливо цікавиться Ваша дитина?

2. Який улюблений предмет Вашої дитини?

3. Які улюблені вчителі Вашої дитини?

4. Яку останню книгу прочитала Ваша дитина?

5. Які ігри любить Ваша дитина?

6. З ким із учнів класу дружить Ваша дитина, і чи знаєте Ви про сім´ю і друзів?

7. Де, коли і як проводить час з друзями Ваша дитина після занять у школі?

8. Які клуби і гуртки відвідує Ваша дитина?

9. Які телепередачі любить дивитися Ваша дитина?

10. З якого предмета Ви можете допомогти своїй дитині?

Анкети для батьків

І. «Батьки і діти»

1. Яку інформацію Ви хотіли б отримати на батьківських зборах?

2. Які питання виховання Вас особливо хвилюють?

3. Звідки Ви черпаєте інформацію?

4. Чим Ви можете допомогти педагогу-куратору в роботі з класом?

5. На що слід звернути особливу увагу вчителів, педагога-куратора в роботі з Вашою дитиною?

II. «Мистецтво жити з дітьми»

1. Чи вважаєте Ви, що Вашій сім´ї властиве взаєморозуміння з дітьми?

2. Чи розмовляють з Вами діти щиросердечно, чи радяться в особистих справах?

3. Чи виявляють зацікавлення Вашою роботою?

4. Чи знаєте Ви друзів Ваших дітей?

5. Чи бувають вони у Вас дома?

6. Чи беруть діти участь разом з Вами в господарських турботах?

7. Чи Ви перевіряєте, як вони вчать уроки?

8. Чи маєте Ви спільні заняття та захоплення?

9. Чи беруть діти участь у підготовці сімейних свят, чи намагаються проводити їх без дорослих?

10. Чи буваєте разом на виставках, у музеях, турпоходах та інше?

III. «Чи знаєте ви психічний склад дитини?»

1. Якими мотивами керується Ваша дитина у навчальній діяльності?

S «Закон про освіту»; S інтерес до знань в окремих галузях; S необхідність у майбутньому; S тому що інші вчаться.

2. Які моральні якості, на Вашу думку, притаманні Вашій дитині?

§ патріотизм;

§ колективізм;

§ гуманізм;

§ дисциплінованість;

§ вихованість.

3. Якими емоційно-вольовими якостями володіє Ваша дитина?

§ витриманість;

§ гарячкуватість;

§ позитивне ставлення до людей;

§ упертість у досягненні мети.

4. Які психічні пізнавальні процеси, на Вашу думку, у дитини розвинені добре?

§ сприйняття, уява;

§ абстрактне мислення;

§ короткочасна пам´ять;

§ довготривала пам´ять;

§ увага, мова.

5. Який вид темпераменту переважає у Вашій дитині?

§ холеричний;

§ сангвінічний;

§ флегматичний;

§ меланхолічний.

IV. «Виховання дітей в сім´ї»

1. Хто найчастіше займається з дитиною вдома та на вулиці?

2. Чим займається дитина у вихідний день? А чим Ви?

3. Як, на Вашу думку, хотіла б дитина проводити вихідний день?

4. З ким Ваша дитина найбільше любить залишатися вдома? Чому?

5. Як Ви реагуєте на її прохання прогулятися з нею, погратися, прочитати їй книжку?

6. Що Ви вважаєте недоліками дитини?

7. Які прояви в поведінці дитини викликають у Вас схвалення? Чому?

8. До чого Ви найчастіше заохочуєте дитину?

9. Якою би Ви хотіли бачити Вашу дитину?

10. Якщо Ви зрозуміли, що не мали рації, чи вибачаєтеся перед дитиною?

V. «Чи знаєте Ви свою дитину?»

1. Назвіть риси характеру Вашої дитини, які Вам подобаються.

2. Які негативні риси необхідно подолати у Вашої дитини?

3. Який у неї темперамент і як Ви враховуєте його у виборі заохочень і покарань?

4. За які вчинки Ви частіше всього караєте дитину?

5. Що є причиною конфліктів Вашої дитини з друзями?

6. Чи запрошуєте Ви друзів дитини на її день народження? І просто faK у гості?

7. В якій діяльності Ваша дитина найбільш розкриває позитивні риси характеру?

8. Чи враховуєте Ви астрологічні дані про свою дитину у вихованні? Як?

9. На Вашу думку, яким авторитетом Ви користуєтеся у своєї дитини? (Дружби, любові, педантизму, чванства, подавлення, підкупу).

Мета: сприяти кращому пізнанню батьками особистісних якостей дитини з метою правильного вибору тактики сімейного виховання.

VI. «Яка Ви мама?»

Відмітивши ті фрази, які Ви часто вживаєте у спілкуванні з дитиною, підрахуйте кількість балів і матимете відповідь.

- Скільки тобі повторювати? - 2

- Порадь мені, будь ласка. - 0

- Не знаю, що б я без тебе робила! - 1

- І в кого ти лише вдався? - 2

- Які в тебе чудові друзі! - 1

- І на кого ти подібний? - 2

- Я в твої роки! - 2

- Ти моя опора і помічник! - 1

- Ну що за друзі у тебе? - 2

- Про що ти лише думаєш? - 2

- Який ти в мене розумний! - 2

- А як ти вважаєш, синку? - 1

- У всіх діти, як діти, а ти? - 2

- Який ти в мене кмітливий! - 1

7-8 б. Ви живете з дитиною душа в душу. Вона по-справжньому любить Вас.

9-10 б. Ви - не послідовна у спілкуванні з дитиною. Вона поважає Вас, хоч і не завжди з Вами відверта.

11-12 б. Вам необхідно бути з дитиною уважнішою. Ви користуєтеся в неї авторитетом, але, погодьтеся, авторитет не замінить любові.

13-14 б. Ви і самі відчуваєте, що йдете хибним шляхом. Між вами і дитиною існує недовір´я. Поки не пізно, постарайтеся їй більше приділяти уваги, прислухайтеся до її слова.

VII. «Батьки як вихователі»

1. Чи дотримуєтеся режиму дня в сім´ї?

2. Яке улюблене заняття у Вашої дитини?

3. Чи є у Вашої дитини постійні обов´язки в сім´ї? Які?

4. Чи має Ваша дитина свій робочий куточок?

5. Чи розповідаєте Ви своїй дитині про свою професію?

6. Як у сім´ї проходять вихідні і святкові дні? Скільки часу в ЦІ дні Ви відводите дитині?

7. Чи організовуєте Ви у вечірні години спільні ігри, роботу з дітьми?

8. Яку участь бере дитина в генеральному прибиранні квартири?

9. Які обов´язки виконує дитина на кухні?

10. Які риси характеру дитини Вас турбують?

11. Чи охоче дитина допомагає дорослим?

Анкета для учнів

«Взаємовідносини з батьками»

1. За що ти любиш і поважаєш своїх батьків?

2. Чи допомагаєш батькам у домашніх справах?

3. Чи говориш задушевно з батьками? Чи радишся з ними з приводу своїх проблем?

4. Чи цікавишся працею батьків?

5. Чи проводиш вільний час з батьками? Де буваєте разом?

6. Чи цікавляться батьки твоїми справами в школі?

7. Як ставляться в сім´ї батьки одне до одного? Що тобі не подобається у взаємовідносинах батьків?

8. Хто тобі ближче в сім´ї - тато чи мама?

9. Якими ти хотів би бачити своїх батьків?

10. Назви сімейні традиції.

Анкета

«Оцінка розвитку вольових якостей»

Інструкція до заповнення:

Дайте відповідь на запитання анкети, не пропускаючи жодного:

1. Чи маєте Ви життєву мету, пов´язану з вибором професії, оволодінням трудовими навичками?

а) так

б) до кінця не визначився у виборі професії

в) ні

2. Якщо Ви маєте мету, пов´язану з вибором професії, чи робите Ви що-небудь для її здійснення?

а) роблю

б) роблю дуже мало

в) нічого не роблю

3. Чи Ви можете організувати себе на виконання домашніх завдань?

а) практично завжди

б) тільки інколи

в) практично ніколи цього не роблю

4. Чи здатні Ви тривалий час займатись улюбленим заняттям?

а)здатний

б) здатний у рідких випадках

в) не здатний

5. Чи можете наказати собі припинити дивитися телевізор, слухати музику і приступити до виконання серйозних справ?

а) так

б) інколи можу

в) ніколи не можу

6. Чи плануєте Ви проведення вільного часу (особливо у неділю) під час канікул, чи дієте, як прийдеться?

а) частіше планую

б) інколи планую

в) практично ніколи не планую

7. Чи Ви здатні тривалий час виконувати певну роботу?

а)здатний

б) здатний лише у рідких випадках

в) не здатний

8. Чи можете Ви себе підбадьорити у випадках, коли у Вас щось не виходить?

а) можу

б) інколи можу

в) ніколи не можу

9. Чи вмієте Ви стримувати свої почуття?

а) в основному вмію

б) інколи стримуюсь

в) як правило, не втримуюсь

10. Чи властива Вам звичка доводити свої справи до кінця?

а) так

б) не завжди доводжу справи до кінця

в) дуже рідко доводжу справи до кінця

11. Чи вмієте Ви серйозно і відповідально виконувати завдання, яке для себе вважаєте важливим?

а) як правило умію

б) не завжди умію

в) не вмію

12. Чи робите Ви зранку зарядку?

а) регулярно

б) час від часу

в) не роблю

13. Чи Ви в можете перебороти розгубленість, страх?

а) у будь-якій ситуації

б) не завжди, залежно від ситуації

в) не вмію

14. Чи відстоюєте свою думку перед товаришами і дорослими, які помиляються?

а) завжди відстоюю

б) інколи роблю спроби відстоювати, але не завжди це вдається

в) не роблю спроби відстоювати

15. У якій мірі у Вас сформовані побутові навички?

а) в основному досить стійко сформовані (прибираю)

б) сформовані, але не досить стійко

в) не сформовані

16. Чи виховуєте Ви у собі риси характеру, якості, необхідні для майбутньої праці?

а) так

б) часто виховую, частково

в) ні

17. Чи склали Ви програму самовиховання?

а) склав

б) я такої програми не маю, але є деякі пам´ятки

в) ніякої програми не склав

18. Чи реалізуєте Ви програму самовиховання, чи виявляєте безвілля в її здійсненні?

а) реалізую завжди

б) реалізую інколи

в) ніколи не реалізую

Відповідаючи на запитання, учні повинні вибрати правильний варіант відповіді, тобто такий, який відповідає реальній дійсності.

Так наприклад, відповідаючи на запитання 10 «Чи властива Вам звичка доводити свої справи до кінця?», учень повинен сам обирати варіант відповіді, який найбільшою мірою відповідає його діям, поведінці.

Варіанти відповідей:

а) так

б) не завжди доводжу до кінця

в) дуже рідко доводжу справу до кінця

Обраний варіант відповіді учень позначає кружечком.

Після закінчення роботи з анкетою учні приступають до самооцінювання своїх вольових якостей. З цією метою вони виконують такі дії:

Підраховують, скільки разів їх відповідь відповідала варіантам а), варіантам б), варіантам в). Відповідно до цього записується отриманий результат:

А =

Б =

В =

Сума отриманих очок А + Б + В характеризує вираженість вольових якостей характеру. При цьому а = 2 очка, б = 1 очко, в = 0.

Рівень розвитку вольових якостей учні ясно визначають. Якщо набрали 30 і більше очок, то це свідчить про дуже високий рівень розвитку вольових якостей, 25-30 - високий, менше 10 - вказує на те, що вольові якості не набули розвитку.

Анкета «Шануймо своїх батьків»

1. Чи знаєш ти, де працюють твої батьки? Ким?

2. Що відомо тобі про їх роботу?

3. Чи задоволені батьки своєю роботою? Чому?

4. Чи відносишся ти співчутливо до проблем, труднощів твоїх батьків?

5. Чи буває так, що батьки приходять з роботи стурбовані, без настрою? Як ти поступаєш тоді?

6. Які твої обов´язки в сім´ї?

7. Від яких обов´язків ти хотів би звільнити батьків?

8. Чи довіряєш ти свої секрети батькам?

9. Як реагують батьки, якщо у тебе невдача?

10. Хто твої друзі? Чи подобаються вони твоїм батькам?



Повернутися до змісту | Завантажити
Інші книги по вашій темі:
Історія педагогіки: курс лекцій
Робоча книга вихователя групи продовженого дня
Педагогіка вищої школи
Дидактика